Das Studium als Denkschule – kritisches Denken anregen und begleiten

Wie steht es um das kritische Denken Ihrer Studierenden? Welche Qualität hat deren kritische Auseinandersetzung mit Inhalten, Texten und Thesen? Wie (selbst-)kritisch reflektieren sie ihre Methoden und Arbeitsweisen?
Nicht erst mit der zunehmenden Verbreitung von KI-Tools wird die Förderung der so genannten Zukunftskompetenzen, insbesondere des kritischen Denkens, in der Hochschullehre in allen Fachbereichen immer nachdrücklicher thematisiert.
Denn der Weg von der persönlichen Meinung hin zur fachlich begründeten Position bzw. die Befähigung zum kritischen Denken birgt für die Studierenden viele Herausforderungen und ist mitnichten ein Selbstläufer. Meist wird die Fähigkeit zum kritischen Denken von Lehrenden als selbstverständlich vorausgesetzt. Gleichzeitig erhalten die Studierenden oft wenig Erklärung und Unterstützung dabei, die notwendigen Kompetenzen fachlich angemessen auszubauen.
Der Workshop besteht aus zwei Abschnitten. In einer vorgelagerten Selbstlernphase (1 AE) beschäftigen Sie sich eingangs mit kritischem Denken als Konzept und reflektieren seine Umsetzung in Ihrem Fachbereich.
In Präsenz (7 AE) systematisieren wir, was aus der Perspektive Ihrer Fächer konkret unter kritischem Denken zu verstehen ist und was das für Lernziele und Lehre bedeutet. Dabei erhalten Sie lehrpraktische Orientierungshilfen und entwickeln eigene Ideen, um kritisches Denken in Ihrer Lehre aktiv zu unterstützen.